Resim Yeteneği Tanılama Tecrübeleri: Osmanlı'dan Cumhuriyet'e

Kaynak: ? Kapak tahrip olmuş

Menşei: Türk Ocakları Merkez Cemiyeti

Mühür Tarihi: 1340

Transkript: Erol KÖMÜR

(R) ile (S) nin resimleri üzerinde icra edebildiğim müşehadetın neticesi; hutut-u esasisi itibariyle ….. tecrübeleri mütevafık düşüyor; Fakat aralarında suret-i mutlakada mümasalit yoktur. İnkişaf hakkında tam bir fikir vermek için bu kitapta hassaten mevzu-u bahs olan yaştan itibaren müşahedelerimi nazar-ı itibara alacağım ve bu yaştan sonra muktedir olduğum derecede ilerilere da yükseleceğim.

Gaziantep Adının Fikir Anası: Müfide Ferit Hanım

Antebi ilk defa olarak (gazi) ünvanıyla tesmiye ve tebcil ederek Anteb'in isim validesi olan ve Türk kadınlığının şerefini artıran mücahedekar ve edip kalemin sahibesi MÜFİDE FERİD HANIMEFENDİ.

Müfide Ferid Hanım Kimdir?: Babası Kemahlı Mazhar Paşa'nın oğlu ve "hürriyet" yanlısı bir subay olan Şevket Bey, annesi Plevne şehitlerinden Zâimzâde İsmail Efendi'nin kızı Feride Hanım'dır.
Babasının görevi dolayısıyla ilköğrenimine Trablusgarp'ta başladı. Trablusgarp'ta henüz bir Türk mektebi olmadığı için İtalyanların yönetiminde bulunan St. Joseph Rahibe Okulu'nda okudu. Okulda İtalyanca ve Fransızca öğrendi. Ayrıca özel ders yoluyla Arapça ve Farsça öğrendi. O yıllarda, İstanbul'da bulunan Harbiye Mektebi'nde bir kanundışı faaliyetlerde bulundukları gerekçesiyle Fizan'a sürgün edilen bir grup öğrenci arasında Ahmet Ferit Tek ile Yusuf Akçura da vardı. İleride evleneceği Ahmet Ferit Bey ile burada tanıştı.
Yazar, 1903 yılında gizlice gönderildiği Paris'te Versailles Lisesi'ne kaydedildi. Onun Paris'teki öğrenimini, velisi sıfatıyla babasının yakın arkadaşı ünlü Jön Türklerden Ahmet Rıza Bey takip etti. Müfide Ferit, Trablus'tan kaçarak Paris'e gelmiş olan Ahmet Ferit Tek ile 1907 yılında -15 yaşında iken- evlendi. Bundan sonraki hayatı, kocasının sürgün veya görevli olarak bulunduğu çeşitli şehir ve ülkelerde geçti.

Tarih Yazmak  ve Tarih  Okutmak  Usullerine  Dair : Yusuf Akçura

Yusuf Akçura'nın Ankara Halkevi'nde 2 Temmuz 1932 - 11 Temmuz 1932 günleri arasında "içtima" eden Birinci Türk Tarih Kongresi'nde verdiği, "Tarih yazmak ve Tarih okutmak usullerine dair" başlıklı konferans:

Oturuşu açıyorum. Söz Türk Tarihi Tetkik Cemiyeti Reisi İstanbul Meb'usu Akçuraoğlu Yusuf Beyefendinindir.
(Profesör Akçuraoğlu Yusuf Bey diğer sahifede başlıyan ve üç oturuş süren konferansını verdi)

 Reisicumhur Hazretleri, Hanımlar, Beyler;
Şimdiye kadar söz söyliyen arkadaşlarım gibi geniş bilgilere, derin tetkiklere müstenit bir konferans veremiyeceğim; mazinin karanlıkları arasından yavaş yavaş beliren engin ufukları gösteremeyeceğim; çünkü buna ne iktidarım müsaittir, ne de ihtiyaç kaldı; o mühim vazifeleri, benden çok daha müstait ve muktedir meslektaşlarım ifa ettiler...

Benim vazifem, ötedenberi az çok meşgul olduğum tarihte usule ve o usulün nasıl tatbik edilmiş ve edilmekte olduğuna dair bifaz malumat vermek, sora bizim mekteplerimizle Avrupa mekteplerinde tarihin ne gibi gayeler takip edilerek nasıl tedris olunduğuna dair de bazı müşahedeler ve mütalealar arzetmektir. Bana bırakılan iki saat içinde, elimden geldiği kadar açık ve anlaşılışlır bir ifade ile bu mevzulardan bahse çalışacağım.

Yakın Tarihimizde Özel Yetenekliler Eğitiminde Model Arayışları: ÖZEL SINIF VE TÜRDEŞ KÜMELER DENEMESİ

1960 yılında Ankara ilkokullarında «özel sınıf ve türdeş ye­tenek sınıflan» biçiminde iki denemeye girişilmişti. Bunlardan birincisi Ergenekon ilkokulunda, o okul ve çevresindeki öteki okullarda yapılan taramalarla seçilen ve Z.B. leri «125 ve daha yukarı» olan bir grup öğrenci ile bir özel sınıf kurulmuştur. Zenginleştirilmiş özel bir programla çalışan bu sınıfın devamı olarak çevre ortaokullarından birisinde de bu özel sınıf progra­mının sürdürülmesi tasarlanmıştı. Fakat ilkokuldaki bu öğrenci grubu ortaokula geçecek duruma geldiği zaman tasarlanan or­taokul sınıfı gerçekleşememiş ve bu özel sınıfı bitirenleri An­kara Maarif Koleji öğrenci olarak kabul etmiştir.

İlkokuldaki deneme sona ermeden önce öteki bir kaç ilimi­zin rehberlik merkezlerinden gelen önerilere dayanarak ilgili icra dairesi bu deneme sınıflarının başka kentlerde de açılması konusunda Talim ve Terbiye Dairesinin görüşünü istemiştir. Bu Kurul önce Ankara’daki deneme sonuçlarının değerlendirilme­sini ve sağlanacak -bulguların ışığı altında başka illere de yayıl­maya gidilmesini teklif etmiştir.

Araştırma ve Deneyim Dergisi (ADEDER), eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanında alan öğretimine yönelik araştırma ve etkinlik makaleleri yayınlayan hakemli bilimsel bir dergidir. Derginin içeriğini ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite düzeyinde bütün disiplinlerde alan öğretimine yönelik çalışmalar oluşturmaktadır.  Online olarak yayınlanacak olan Araştırma ve Deneyim Dergisi (ADEDER) vasıtasıyla lisansüstü öğrenciler, öğretmenler ve akademisyenler için farklı deneyimlerle tanışmalarını sağlayacak bir arşiv oluşacağı düşünülmektedir.